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Finalmente, los estudiantes pueden comparar el costo de su educación superior.

noviembre 20, 2019


Ahora es más fácil determinar el precio de las posibles derivaciones y deudas de la educación superior después de que el Departamento de Educación desarrolló una base de datos de investigación universitaria el miércoles.

Los estudiantes y sus familias ahora pueden ver las ganancias medias y la deuda de préstamos estudiantiles de un graduado de la escuela tan concretamente como lo que un estudiante de inglés principal debería esperar de un ingeniero graduado. plan para ganar.

Después de extensiones anteriores de Scorecard College en mayo, la secretaria de Educación, Betsy DeVos, dijo que la última actualización "proporciona a los estudiantes información real para que puedan tomar decisiones informadas y personalizadas sobre su educación. El tablero también permite a los estudiantes comparar manzanas con manzanas al proporcionar los mismos datos en todos los programas que un estudiante podría considerar, independientemente del tipo de escuela. "

Las versiones anteriores del panel de control proporcionaban información a nivel escolar sobre la deuda y las ganancias. Esta medida, según el anuncio del miércoles, "era una medida bastante sin sentido dada la diversidad de programas y resultados en una escuela determinada".

Por lo tanto, los estudiantes y sus familias tendrán mucha más información a su alcance. Pero los expertos se preguntaron si este conocimiento les daría a los estudiantes el poder de evitar los peores resultados de la educación superior, o incluso un resultado bastante promedio. Estas dificultades incluyen el malabarismo entre pagar la deuda y el alquiler, la comida y otros costos relacionados con un salario más bajo que la inflación.

El Cuadro de Mando Universitario actualizado puede mostrar las ganancias y deudas medianas, dependiendo de la especialidad de una escuela.

La expansión de la tarjeta de puntaje fue en parte destinada a reemplazar las regulaciones. Betsy DeVos, Secretaria de Estado de Educación, propuso reescribir la regulación sobre el empleo remunerado. Su agencia planeaba proporcionar a los estudiantes "información transparente y significativa sobre todas las universidades y programas".

(La regulación del empleo remunerado es un conjunto de reglas desarrolladas bajo la administración de Obama para garantizar que los estudiantes no abandonen en gran medida los programas de preparación profesional con fines de lucro con niveles de deuda. insostenible.)

"Más datos aún son buenos", dijo Ben Miller en mayo. Miller es el vicepresidente de educación postsecundaria en el Center for American Progress, un grupo de expertos de izquierda. Sin embargo, agregó, "la transparencia por sí sola todavía tiene limitaciones significativas que no reemplazan la responsabilidad real".

"La transparencia por sí sola todavía tiene limitaciones significativas que no reemplazan la responsabilidad real".

-Ben Miller, Vicepresidente, Educación Postsecundaria, Centro para el Progreso Americano

Sin embargo, la información adicional será útil para algunos estudiantes y sus familias, especialmente aquellos que son relativamente sofisticados y que tienen la suerte de elegir entre varias opciones. "Esto realmente podría ayudar a los estudiantes de posgrado y profesionales porque tienden a ser consumidores de datos más sofisticados", dijo Robert Kelchen, profesor de educación superior y Universidad de Seton Hall, en mayo.

Por ejemplo, los futuros estudiantes graduados que realizan investigaciones sobre sus programas pueden encontrar, como lo hizo Miller en un análisis rápido datos: que las escuelas más caras no son necesariamente las mejores.

El cuadro de mando también puede implicar que la "responsabilidad personal" es la culpable del problema de la asequibilidad de las universidades y la deuda estudiantil en el país, dijo Caitlin Zaloom, profesora asociada de análisis social y cultural en Nueva York. Universidad. Zaloom es el autor del libro "Deuda: cómo las familias hacen que la universidad funcione a toda costa".

Zaloom sugiere un mejor camino a seguir: reconociendo que los problemas sistémicos creados por el gobierno, el sector financiero y las universidades han puesto a las familias en una posición insostenible que les permite quedarse sin recursos financieros para ayudar a sus hijos a alcanzar su potencial.

"No creo que decirles a las familias que sus hijos ganarán el doble que los ingenieros de sistemas como lo harían con estudios superiores en estudios ambientales es, en primer lugar, sorprender a cualquiera y luego, eso va a cambiar la forma en que ven la educación superior ", dijo Zaloom, quien entrevistó a más de 160 familias sobre el costo de sus estudios universitarios como parte de su investigación.

El cuadro de indicadores también puede sugerir que la "responsabilidad personal" es la culpable del problema de la asequibilidad de las universidades y la deuda estudiantil en el país.

-Caitlin Zaloom, profesora asociada de análisis social y cultural de la Universidad de Nueva York

Según Zaloom, las políticas gubernamentales que se centran en recursos como Scorecard están "diseñadas para decirles a las familias que pueden resolver el problema de la desigualdad de ingresos y la deuda de los estudiantes solos".

También hay evidencia de que el recurso probablemente será más útil para las familias que ya tienen recursos. Un estudio de 2016 realizado por investigadores de la Universidad Estatal de Georgia y el College Board encontró que las familias respondieron bien a la publicación inicial del College Scorecard en 2015 y que los estudiantes de escuelas privadas y escuelas públicas más ricas tenían más probabilidades de de hacerlo.

Según Jonathan Smith, profesor de economía en Georgia State y uno de los autores del estudio, hubo un ligero aumento en el número de familias que envían puntajes SAT en escuelas de mayores ingresos, que es esencialmente una aproximación de las candidaturas. "Los estudiantes de entornos privilegiados fueron los que fueron más receptivos".

Es más probable que estos estudiantes tengan acceso a la información, a través de servicios de asesoramiento con mejores recursos, y también tengan la libertad de elegir entre diferentes escuelas y especialidades.

Faith Sandler, directora ejecutiva de la Scholarship Foundation en St. Louis, dijo en mayo que los estudiantes de entornos desfavorecidos a menudo estaban limitados por la universidad y las principales opciones. Su organización trabaja con estudiantes de bajos ingresos que solicitan y asisten a la universidad.

Generalmente están limitados por región, costo y cantidad de asistencia financiera o de otro tipo que reciben de una escuela, etc. Ella ve el cuadro de mando como una herramienta de "Atención a los compradores" en lugar de un recurso que realmente reducirá el problema de la deuda de los estudiantes y la accesibilidad a la universidad.

A menos que los funcionarios de educación superior utilicen la información provista en el tablero para realizar mejoras, por ejemplo, brindando un mayor apoyo a los estudiantes de bajos ingresos en un área donde la deuda es intrusiva, por ejemplo, Sandler's Me preocupa que esta herramienta asuste a los estudiantes de ciertas carreras.

Sandler preferiría un sistema universitario "que no continúe favoreciendo a quienes tienen el privilegio financiero durante todo el proceso educativo".

Esta historia se actualizó por última vez el 20 de noviembre de 2019.