En casi cuatro semanas desde que el alcalde Bill de Blasio anunció el cierre de las escuelas públicas de Nueva York debido a la epidemia de coronavirus, los maestros se apresuraron a adaptar los planes de lecciones para el aprendizaje. remotamente, mientras que a los estudiantes les resulta difícil crear un espacio de trabajo tranquilo en apartamentos familiares llenos de gente.
Las notas y los borradores de calificaciones están en el limbo, las escuelas públicas de Nueva York están cerradas al menos hasta el 29 de abril, con la decisión de cerrarlas durante el año escolar programado en unos días, dijo el alcalde. Jueves Y los estudiantes de secundaria lloran los ritos especiales de pasaje que pronto podrían cancelarse si aún no lo hubieran hecho: baile de graduación, viajes de clase y ceremonias de graduación.
El distrito escolar público más grande del país, con aproximadamente 1,800 escuelas y 1.1 millones de estudiantes, está experimentando un cambio educativo sin precedentes, y recién está comenzando.
La cuestión de cómo los estudiantes, especialmente los más vulnerables en el sistema, se moverán de año en año, y terminarán la escuela secundaria a tiempo, mientras que cientos de miles de ellos no tiene acceso a internet en su casa en el horizonte. o carecen de dispositivos desde los cuales puedan conectarse. (El Departamento de Educación de la ciudad distribuye tabletas a los estudiantes necesitados de manera continua y prioriza a aquellos que viven en viviendas sociales, provienen de familias de bajos ingresos o no tienen hogar. Pero La logística de distribución a los estudiantes dispersos en los distritos es un proceso lento).
La ciudad de Nueva York tiene escuelas públicas, privadas y chárter, cada una con su propio enfoque educativo. Su población estudiantil diversa representa a todos los grupos socioeconómicos, lo que significa que los estudiantes no tienen acceso equitativo a recursos adicionales, como tutores en línea, en el hogar. Por lo tanto, es imposible decir exactamente cómo la crisis del coronavirus dificultará el progreso académico de los estudiantes o cuántos estudiantes serán devueltos debido a la interrupción. Pero esta semana, la Junta de Regentes del Estado de Nueva York, que establece la política educativa a nivel estatal, ha dicho que quiere ayudar a los estudiantes a continuar su educación, y no retenerlos.
Las autoridades anunciaron el martes que los exámenes Regents programados para junio están cancelados; los estudiantes en los grados 7 a 12 estarán exentos de tomar exámenes para obtener un diploma o promoción a nivel de clase, siempre que cumplan con criterios específicos, incluidos, principalmente, que aprueben sus cursos este año.
"Todos los días vemos más y más ejemplos de la incansable dedicación de los educadores, administradores y padres para apoyar a sus estudiantes mientras continúan aprendiendo y trabajando en ello. obteniendo un diploma significativo durante el estado de emergencia, y estamos agradecidos por sus esfuerzos ", el Comisionado de Educación Interino del Estado de Nueva York, Shannon Tahoe dijo en un comunicado el martes: "En un momento de gran incertidumbre, el ministerio ha desarrollado estas pautas para garantizar que los estudiantes que se gradúen este año tengan esta oportunidad".
La noticia pesó sobre los educadores y los estudiantes que temían que la pérdida de tiempo de instrucción durante el cambio al aprendizaje a distancia reduciría los puntajes de las pruebas y evitaría que algunos estudiantes recibieran graduarse a tiempo, porque los exámenes Regents son un requisito de graduación para la mayoría de los estudiantes.
Los puntajes también se tienen en cuenta en algunos flujos de financiación específicos de la escuela, así como en las revisiones de desempeño de los maestros. De una forma u otra, los exámenes han marcado el final del año escolar desde 1878.
Se justo con los estudiantes
Dada la gran interrupción causada por el virus y el cierre de escuelas, sería "injusto" evaluar a los estudiantes este año, dijo Andrew Worthington, profesor de educación especial y enseñanza. Inglés en Pace High School en el Bajo Manhattan en una entrevista antes del anuncio. Es miembro del caucus del Movimiento de Educadores de Rango y Archivo (MORE) de la United Teachers 'Federation, uno de los grupos que solicitó a los funcionarios estatales que cancelen los exámenes Regents.
Worthington dijo que su programa de AP de inglés ya era un híbrido de trabajo de escritura en línea y enseñanza presencial, por lo que no fue difícil para adaptar el material una vez que los maestros hayan cambiado a la educación a distancia. El mayor desafío, dice, ha sido tratar de involucrar a los estudiantes que enfrentan una gran cantidad de estrés en el hogar, incluidos aquellos que cuidan a los miembros de la familia. infectados con Covid-19 o con alto riesgo de infección debido a su trabajo.
"Con toda esta ansiedad y trauma, afectará su desempeño", dijo Worthington.
A medida que el número de casos y muertes por COVID-19 se disparó la semana pasada y la probabilidad de que las aulas se vuelvan a abrir antes del final del año escolar se está desvaneciendo, defiende Los educadores han aumentado la presión sobre los funcionarios de educación pública para derrocar a los regentes.
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Ian Rosenblum, director ejecutivo del Nonprofit Education Trust-New York, calificó las evaluaciones estatales como "insostenibles para este año escolar".
"Será esencial que los distritos, maestros y familias tengan otra información específica sobre cómo el tiempo perdido de enseñanza debido a la pandemia puede afectar a los estudiantes para que pueden adaptar recursos y apoyos para ayudar a todos los estudiantes a compensar el material que falta ", dijo. dijo en un comunicado la semana pasada
Los funcionarios estatales cancelaron anteriormente otras pruebas estandarizadas, incluidas las pruebas de inglés y matemáticas para estudiantes en los grados 3 a 8, así como las pruebas para ciencias de cuarto y octavo grado. Inglés Pruebas de éxito en el segundo idioma para estudiantes de jardín de infantes a grado 12 y evaluación alternativa del estado de Nueva York para estudiantes con dificultades cognitivas severas en los grados 3 a 8 y preparatoria Tampoco será organizado.
Las pruebas no son la única medida del rendimiento de los estudiantes, pero su cancelación inevitablemente da más peso a evaluaciones alternativas como los proyectos de fin de trimestre. Las escuelas en la ciudad de Nueva York "continuarán evaluando el progreso de los estudiantes sobre la base de numerosas tareas de los estudiantes, que pueden incluir evaluaciones, proyectos y tareas", dijo el portavoz del Departamento de Educación, Danielle Filson, en un comunicado.
"Nuestros maestros y directores continuarán involucrando a sus estudiantes para que se mantengan encaminados para terminar sus lecciones este año", agregó.
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Mientras tanto, de Blasio propuso recortes de $ 221 millones en el presupuesto de educación que entrarían en vigencia en el año fiscal actual y el próximo año fiscal; se enfocarían en las prioridades de educación básica, como extender el pre-kindergarten gratuito a niños de 3 años y financiar las escuelas más necesitadas, dijo Chalkbeat.
Enfoques creativos para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Las escuelas charter, que atienden a más de 126,000 estudiantes en Nueva York, adoptan una variedad de enfoques para abordar el progreso y las promociones de los estudiantes en la escuela, dijo James Merriman, CEO del Centro de escuelas chárter de la ciudad de Nueva York .
"El cambio a un sistema de calificación de aprobado / reprobado es popular y no hay mucho entusiasmo en retener a los estudiantes", dijo Merriman en un correo electrónico. "Muchas escuelas ya están pensando en el otoño de 2020 y cómo los maestros de diferentes clases colaborarán y planificarán verticalmente, para que puedan ajustar la enseñanza para servir a los estudiantes en lugar de retenerlos ".
Es particularmente importante satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades, los que no tienen hogar o están en alojamientos temporales, los que aprenden inglés y los que no tienen acceso adecuado a la tecnología. 39, en este momento, dicen abogados y profesores.
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"Tenemos serias preocupaciones sobre los estudiantes que no pueden acceder a la educación a distancia y los estudiantes que no pueden demostrar lo que saben a través de las plataformas de aprendizaje remotamente ", dijo Ashley Grant, abogada que supervisa al personal sin fines de lucro Advocates for Children of New York.
Otra preocupación, dijo, es que los jóvenes de 21 años que dejan el jardín de infantes al grado 12 en junio pueden necesitar más tiempo para terminar sus clases debido al cierre de la escuela. Escuelas y lagunas posteriores en su aprendizaje.
"Es extremadamente importante que las escuelas tengan los recursos para proporcionar a estos jóvenes el apoyo académico y de otro tipo que necesitan para completar la escuela secundaria y continuar la universidad o una carrera", dijo Grant.